论浮雕基础训练的五大关系·曹春生
    浮雕的基础训练，实际上是指用泥土在平面上进行浮雕写生的练习，纯属技术性训练课程。然而，作为技术性浮雕训练，又不能像其它技术概念那样有一定的、标准的尺度去规范实践者的行为。而浮雕的基础训练特征是既有技术又有灵活多变的塑造自由。也就是说这种自由是在技术准则大范围内所表现的自由。但是，由于接受训练者的个人天资、素养和环境条件的不同，其泥塑写生的方法、特点和水平相应存在的差异，在浮雕基础训练的过程中不免会出现偏离教学目的的现象，影响学习成绩和教学效果。根据本人的教学经验所得，这些问题主要反映在训练者对绘画与泥塑的关系、形体与结构的关系、提练与概括的关系、压缩与空间的关系、对比与协调的关系还存在认识不足，概念不清的现象。那么，怎样才能理顺这些关系呢，循规律、辨特性、清思维、正态度是能够从中找到答案的。下面仅就个人的浅见，谈谈自己的认识。
一  绘画与泥塑的关系
    绘画和泥塑是两个不同的概念。绘画是指用色彩和线条把实在的或想象中的形象描绘在纸和布或其它底子上。泥塑则是指用泥土进行实体的塑造。所以说，绘画是在平面上进行，泥塑则是以实体为语言。浮雕兼有绘画和泥塑的两种特性，成为古往今来独具的一种艺术形式。由于浮雕的特征是体积的压缩，待这种压缩成平面感时，它又具有绘画的形式感。因而，浮雕不同于圆雕，能立体于空间，具有长、宽、深的三维面，也不同于绘画，能以色光去塑造空间，创造虚幻意象。浮雕独具的意义在于体积压缩了，又有保持泥塑的立体感和绘画的空间幻觉，达到绘画和泥塑不可替代的艺术效果。既然浮雕有着虚幻和实体塑造的双重成分，具有平面地塑绘性质，那么，这种体积的塑造是建立在平面基础之上并包容了点线面二维空间的构造因素，反之，平面的绘画意义的造型又依鞍于实体去实现。如此互为一体，相辅相成，不可分割的造型样式也就实实在在构筑了浮雕独有的语言。
    抽象一点理解，绘画中的点、线、面也是有体积的，如一张白纸画上一根线后，立即会在视觉上感知纸上有物体，而这种直觉映入脑际后，往往挥之不去，体积的潜意识就这样通过视觉进入大脑反映出来。当然，这种体积的感觉是官感特质的，触摸不到，就实体空间而言，它是一种不存在的体积，然而，它却实实在在反映在人们大脑之中。所以，与泥塑相比，一个是感觉空间，一个是实体空间。在泥塑浮雕的体积塑造时有没有绘画的因素呢，那也是有的，比如透视法则，点线面的有机组合，都贯穿于实体的空间塑造。与感觉体积一样，绘画的意义深藏于实体的构建之中。在泥塑体积塑造中，体积虽然被平面整体所包容，但仍能借助自然光源造成厚重的份量感，这说明浮雕的主体语言仍是立体的，它不仅借助光源，还容纳绘画的透视、线饰、块面、层次等法则，目的是归结于实体......[查看全文请阅读pdf文件]本文章共4页，在线阅读打开速度较慢，请耐心等待。谢谢

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