摘要：2007年从省教育厅传来喜讯，我系《现代陶艺》精品课程被评为“2007年度河北省高等学校省精品课程”。本年度河北省省级精品课程共有63门，从2002年至今全省高校已有164门省级精品课。经过四轮严格的评审，《现代陶艺》在激烈的角逐中脱颖而出，顺利通过评审专家的实地考察鉴定。
《现代陶艺》精品课的建设是我院立项的一项重点课题，在学院领导的大力支持和关怀下，《现代陶艺》骨干专业教师全力以赴，取得了有目共睹的成效。该课程的教学理念在于对祖国陶瓷文化脉络的传承及课程内容的优化整合，开放式的教学环境及现代技术的灵活运用，为学生提供了一个符合时代特征的学习环境。在本课程的建设过程中，得到了景德镇陶瓷学院硕士生导师黄焕义教授、中国陶瓷艺术大师刘希舜教授、河北省高职教育专家丁德全教授等国家及省内知名专家的的悉心指导。
引言： 在后工业时代的当下，过渡、短暂、偶然似乎是现代主义的一个烙印。皆因时间也从未停留在某一时刻，“现代主义”代表着我们这个历史时代特征的一种“文明的形式”，就如同封建制度是中世纪的特征一样。
      中国的现代陶艺应是从属于现代陶瓷艺术文明的一支，但她更多的是在精神领域的开拓与描绘。古典主义由于内在主体性的缺乏而最终解体，在大工业革命肆虐的当下，后工业时代的来临为象征主义、浪漫主义的回归提供了必要的土壤，存在主义、未来主义在此得到了升华与凝固，现代陶艺的兴起与发展，应证了上述变化，而这一切又是现代主义麾下的重要组成部分。现代陶艺是一种融当代个体审美及人文观念并借助于现代技术的陶瓷艺术，她更多的则是在精神领域的开拓与描绘，这使其充满了象征与浪漫的特征。陶瓷与生俱来的古典气质与独特的命运造就了其1万多年的真实历史。她凝聚了泥土之深沉，水之灵气，气之飘逸，最为壮观的则是融入了火的激情。
      现代陶艺所提倡的：一是观念的不断更新和发展，从而提升和转变人的思维，从而促进着社会的发展，这也是所有新艺术、新风格的前提。但这并不与继承民族血统有着本质上的矛盾；二是融贯众多学科的艺术形态，科学中有技艺，技艺中有科技，科技需要艺术，艺术需要科技，科技为现代陶艺的发展开辟了无限前景和可能！现代陶艺的创作，适当的采用科技成果是可取的，全部依赖和滥用科技成果则是现代陶艺的一大悲剧。

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